La sociedad del conocimiento: inclusión o exclusión

En el presente Articulo podrás encontrar información acerca sobre el concepto y la evolución de la sociedad del Conocimiento,  y sobre los avances que estos saberes obtenidos, desde tiempos ya remotos, han venido suscitando una mejoría a la humanidad, desde el descubrimiento del fuego hasta la actualidad con los emergentes avances tecnológicos que hoy en día han provocado en algunos momentos beneficios pero  en su mayoría desafíos para el aprendizaje de los educandos.

El Hombre y el conocimiento

para mayor información te invito dar click al siguiente link:
http://www.redalyc.org/pdf/440/44024857006.pdf

La Economía del Conocimiento

Andrés Oppenheimer - Actualmente nos encontramos en una transición hacia una economía basada en conocimiento la cuál se logra a través de la Educación, es decir, el conocimiento al saberlo aplicar y desarrollando las capacidades de innovación e integrándolos a los procesos productivos en las organizaciones este lograra generar economía.  México en comparación con  países Asiáticos no genera muchas patentes ya que invierte muy poco a la educación y en las investigaciones de desarrollo tecnológico y científico. 

México: Fuera de la "Sociedad del Conocimiento" : José Narro Robles

¿ Creen que México está muy cerca de integrarse hacia una Sociedad del Conocimiento?

En una entrevista realizada al rector de la Universidad Nacional Autónoma de México menciona que el país esta muy lejos de ser una "sociedad del conocimiento" ya que existe una gran cantidad de rezago educativo y millones de analfabetas aún en nuestro país, por lo que no nos permite acceder a una sociedad del conocimiento y mucho menos a una economía del conocimiento. Para que México forme parte de esta sociedad es preciso contar principalmente con educandos con acceso a la información para que generen saberes y sobre todo inversión a la ciencia y tecnología y a la educación. 

Acceso al conocimiento : "si uno quiere resolver un problema,
debe tener un buen diagnostico"

para mayor información te invito a dar click en el siguiente link:
http://www.jornada.unam.mx/2011/02/10/sociedad/046n1soc

Sociedad del Conocimiento: Educación y Escuela

El Internet  y las computadoras  están emergentes en la sociedad presentando desafíos en la educación. Los alumnos requieren del uso de computadoras, y para ello es importante hacerles saber cual es la finalidad de su uso, a enseñarlos a discriminar información, ya que pareciera que ante la facilidad de obtener toda esa información no permite o no facilita la comprensión del alumno. Es importante saber que los contenidos y usos de estas tecnologías no pueden estar aisladas, para que se pueda  llevar a cabo el  aprendizaje, siempre y cuando haciendo uso adecuado de cada uno de estos. 

para mayor información te invito a dar click al siguiente link:
http://www.cipes.org/articulos/0914%20-%20Sociedad.pdf

Ciencia e Innovación en México: Cuatro Grandes Proyectos

El presente articulo el cual se publicó en 2012 menciona los cuatro grandes proyectos científicos realizados en México, el cual llamó mi atención porque a pesar de las redes sociales que utilizamos diariamente, existe una mala desinformación respecto a los avances, investigaciones e investigadores científicos aquí en México, es decir, no existe una sociedad del conocimiento, ya que los avances que se obtienen en cuanto a logros científicos y tecnológicos, no son compartidos a la sociedad en general, por lo tanto México ignora cada uno de esos avances. Es por ello que este articulo nos permite profundizar en cada uno de los proyectos llevado a cabo en manos de reconocidos científicos y jóvenes Mexicanos que en colaboración y como elemento principal "el Conocimiento"  crearon estos proyectos.

Ciencia y Tecnologia

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http://www.foroconsultivo.org.mx/libros_editados/cuatro_proyectos.pdf

Desafíos de la educación en la Sociedad del Conocimiento

Este Vídeo se refiere como la sociedad de la Información esta cambiando el sistema de aprendizaje humano,  enfrentándose  a nuevos desafíos de prácticas en la aulas en el cual los alumnos y maestros se enfrentan ante la manera de enseñar y aprender. Evidentemente ante las nuevas necesidades de aprendizaje y enseñanza  no queda más que adaptarnos ante los avances y usos tecnológicos en el que el conocimiento ya es transferido fuera de las aulas, es decir, ya se puede aprender desde cualquier lugar.

La Paradoja de la Sociedad del Conocimiento: Hiroshi Tasaka

Hiroshi Tasaka hace hincapié en que el concepto que se tiene de el conocimiento no es aquel que tiene valor, no es importante el conocimiento si no más bien la sabiduría. A través de la inteligencia colectiva o sabiduría  de la multitud,  la mejor idea o innovación  proviene siempre de un conjunto de personas, en el que anteriormente solo las mejores ideas o innovaciones eran procedentes de personas con talento o de un genio. Actualmente habrá que estimular la sabiduría de la comunidad y cambio de  la cultura en las empresas, haciendo uso de las nuevas herramientas tecnológicas y dejando que las nuevas generaciones sean los agentes de cambio para el crecimiento de las empresas, compartiendo los conocimientos.

La Sociedad de la Información en el siglo XXI: Un requisito para el Desarrollo

La Sociedad de la Información ha permitido el desarrollo de muchos países en cuanto al desarrollo humano, social y económico se refiere, permitiendo el acceso tecnológico y  haciendo uso de estas herramientas en todos los procesos de nuestra sociedad, en el ámbito económico, social, cultural y político, desenvolviéndose en un contexto marcado por los nuevos retos y las nuevas oportunidades que parece presentar el nuevo siglo.  No obstante, la posesión y uso de estas tecnologías también son objeto de grandes disparidades, tanto a nivel mundial como a nivel interno de cada país. Este fenómeno, conocido como brecha digital, es uno de los retos directamente ligados al desarrollo de la Sociedad de la Información, e indirectamente ligado al desarrollo de los pueblos, entendiendo ese desarrollo como un crecimiento que debe estar basado, fundamentalmente, en el conocimiento.



para mayor información te invito dar click en el siguiente link:
https://www.itu.int/wsis/stocktaking/docs/activities/1103547250/sociedad-informacion-sigloxxi-es.pdf

México: Sociedad de la Información o Sociedad del Conocimiento

Actualmente las Sociedades del conocimiento y de la información parecen estar estrechamente vinculadas a fin de armonizar los objetivos de desarrollo de cualquier país. La capacidad de desarrollar conocimientos desde luego tiene que ver con el acceso a la información en primer término, pero también con los recursos que el Estado pueda otorgar a fin que un país pueda desarrollar investigación en ciencia y tecnología.  Lo anterior implica la necesidad de estructurar una estrategia que vincule el desarrollo científico y tecnológico con los de la educación superior, a fin de que la labor de investigación contribuya a generar el conocimiento necesario para la solución de los problemas específicos que el país requiere.

Acceso a la era del Conocimiento

 Uno de los principales objetivos del Plan de Desarrollo 2006-2012 del Presidente Felipe Calderón, es aumentar la competitividad del país a través del desarrollo de las capacidades de los mexicanos y la generación de empleo, de tal forma que el desarrollo de competencias y la inserción de nuestro país en la sociedad del conocimiento resulta central para los objetivos del gobierno y para los compromisos adquiridos en diversos foros internacionales y así lo ha dicho en una de sus primeras intervenciones el Presidente Felipe Calderón: “Es un compromiso del Ejecutivo Federal que México cuente con una política de Estado, este gobierno ha definido fortalecer a México para que pueda insertarse en la era del conocimiento y la información a fin de detonar la capacidad productiva y el crecimiento económico en los próximos años”
Por lo tanto, el gobierno mexicano reconoce que el acceso a la sociedad del conocimiento estará determinado en mucho por la capacidad que cada mexicano tenga de “acceder a la nueva tecnología, a la informática y a la información en general y no sólo acceder a ella, sino la capacidad de analizarla, de procesarla y de ampliarla adecuadamente”

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aplicaciones.ccm.itesm.mx/virtualis/index.php/virtualis/article/.../19/8

http://r.search.yahoo.com/_ylt=A0SO81uo0tNVHpcA0A_D8Qt.;_ylu=X3oDMTEyYmdyODhjBGNvbG8DZ3ExBHBvcwMyBHZ0aWQDQjAzMThfMQRzZWMDc3I-/RV=2/RE=1439974185/RO=10/RU=http%3a%2f%2faplicaciones.ccm.itesm.mx%2fvirtualis%2findex.php%2fvirtualis%2farticle%2fdownload%2f19%2f8/RK=0/RS=VHUvc6B40XTigNAjRmdOWOx_VHI-

China: En transición a la sociedad del conocimiento: Implicaciones para América Latina

 En las últimas décadas, los avances científicos y tecnológicos, han demostrado que el conocimiento es fuente sustancial de riqueza en las economías más dinámicas y competitivas del mundo. Y tanto en potencias tradicionales, como en potencias emergentes, el vínculo entre economía y educación es fuerte. Paulatinamente las consecuencias del apogeo sobre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, fueron generando mayor interés sobre el avance hacia un nuevo paradigma tecnológico y social, clave para la definición de políticas de investigación, educación e innovación. Actualmente, la noción de sociedad del conocimiento se ha convertido en un marco de reflexión necesario en la mayoría de los países desarrollados de la OCDE, y también en economías emergentes como Brasil, Rusia, India y China. En potencias tradicionales como Alemania, Japón y Estados Unidos; y en potencias emergentes como China, hay una inagotable motivación por invertir en investigación de alta tecnología e innovación. Pero surge una pregunta: “…¿Cómo hacer posible la innovación?: educación, educación, educación"

China está tratando de ampliar la capacidad de su sistema de educación superior y aspira al mismo tiempo, a crear un número limitado de universidades de categoría mundial. Ésta meta puede parecer audaz, pero China, tiene la voluntad y los recursos para alcanzarla. De hecho, ha formado el mayor sector de educación superior en el mundo en sólo una década. El gobierno chino está gastando al menos 1,5% de su producto interno bruto en educación superior, con el objetivo de impulsar a sus mejores instituciones, como las universidades de Pekín y Tsinghua, a los primeros lugares de los rankings internacionales. En la última década, China duplico el número de sus instituciones de educación superior, pero una característica del desarrollo de las universidades en China es la búsqueda de la excelencia focalizada en pocos centros educativos.

http://www10.iadb.org/intal/intalcdi/PE/2014/14447.pdf

LA EDIFICACIÓN DE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO

Apertura al conocimiento 

El conocimiento es un instrumento potente de la lucha contra la pobreza. La economía del conocimiento representa una oportunidad para que los países emergentes incrementen el bienestar de sus poblaciones.  La UNESCO se esfuerza por contribuir a la edificación de sociedades del conocimiento susceptibles de generar un desarrollo humano y sostenible para todos.

para mayor información te invito a dar click al siguiente link:

http://www.unesco.org/bpi/pdf/memobpi60_knowledgesocieties_es.pdf

Tiempo de Ciencía: Las Sociedades del Conocimiento

En México los centros de investigación y las universidades están obligados a promover y fomentar la educación científica a través de un programa de trabajo para la mejora de la sociedad, generando conocimiento,  haciendo docencia y extensión de la cultura.

NUEVOS ESCENARIOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

La Nueva Generación de la Sociedad del Conocimiento

En las Nuevas Sociedades del Conocimiento que están integradas principalmente por jóvenes y pequeños representan un salto económico y tecnológico para la sociedad,en las que se encuentran ya emergentes el uso de las nuevas tecnologías  generando un desequilibrio entre lo que viven y perciben  cambiando las formas, los procedimientos y los contenidos de la transmisión de los conocimientos y los patrones de vida, es decir, nos adentramos a una nueva era de la sociedad del conocimiento en el que los pequeños participan libremente conforme su desarrollo de sus capacidades y potencialidades, haciendo uso principalmente de servicios de Internet, redes sociales y la mensajería instantánea, y la recepción de correo electrónico, etc. Por todo ello, se impone una nueva ética centrada en las nuevas generaciones, que extienda su responsabilidad más allá del presente inmediato.

para mayor información te invito dar click al siguiente link:
https://reddedalo.files.wordpress.com/2012/02/nuevos-escenarios-para-la-participacic3b3n-infantil-en-la-sociedad-del-conocimiento.pdf

Discurso de Malala Yousafzai en la ONU

Ante los problemas que se suscitan en la actualidad, uno de los personajes que llamó mi atención fue esta joven Malala Yusafzai,   adolescente pakistaní,  ganadora más joven del premio Nobel de la Paz. Tras ser una de las favoritas en 2013, quien obtuvó este reconocimiento por su lucha a la educación de las mujeres. Siendo víctima en octubre de 2012 a manos de los talibanes, por lo cual pronunció en el 2013 su primer discurso en las Naciones Unidas, ante 1.000 jóvenes de todo el mundo. Ella representa un ejemplo que ante los países menos desarrollados aún la voluntad, la convicción y la fuerza por sobresalir y  adquirir conocimientos es uno de los valores fundamentales en el que hoy en día las sociedades del conocimiento deben transmitir y compartir para la mejora de la calidad de vida de cada uno de los integrantes de esta sociedad y del mundo en el que vivimos. 

"La Educación es la Solución, La educación es primero"

"Es verdad que la pluma es más fuerte que la espada, la educación asusta a aquellos que usan el terror". Malala Yousafzai 


Entrevista a Malala Yousafzai por Adela Micha: 
https://www.youtube.com/watch?v=EMnycWwQFIs

México se perfila hacia una Sociedad del Conocimiento: Conacyt

Los Gastos obtenidos para la investigación científica y desarrollo experimental han ascendido a mas de 90 mil millones de pesos en el 2014, lo cual permitió un incremento de becas para que estudiantes universitarios y  de postgrado continuaran con sus estudios. De esta manera obteniendo mayores investigaciones se podrán publicar cantidad de artículos científicos con el fin de que la producción científica se incremente y  puedan encaminarse a una sociedad del conocimiento.

para mayor información te invito dar click al siguiente link
http://yucatan.com.mx/mexico/educacion-mexico/mexico-se-perfila-hacia-una-sociedad-del-conocimiento-conacyt

hhtps://youtu.be/CEsQy7Lzjno

Los Residuos Electrónicos: un desafío para la sociedad del conocimiento en América Latina y El Caribe

El principar objetivo de este artículo radica en como la UNESCO considera los residuos electrónicos como un desafío de las sociedades de la información y del conocimiento y estimula iniciativas para lograr su gestión sustentable, la cual representa tanto una obligación como una oportunidad. Con este fin el Sector Comunicación e Información de la Sede de la UNESCO en París conjuntamente con la Agencia para el Medio Ambiente y la Gestión de Energía (ADEME) de Francia publicó una guía para empresarios sobre el reciclaje de computadoras dirigiéndose a pequeñas y medianas empresas en mercados emergentes.
En el cual se reunieron para establecer las bases para una discusión respecto a los RE, como un nuevo desafío de la sociedad de la información. Además, para evaluar cómo esta nueva área de trabajo se establecía en el contexto de las necesidades de Latinoamérica por superar la brecha digital y la desigualdad en el acceso de los beneficios de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como el cuidado del medio ambiente y la salud de las personas.


http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001900/190020s.pdf

INTRODUCCIÓN : SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

El Conocimiento Genera Poder

La Sociedad del Conocimiento Busca tener información y   Aprendizajes para Obtener los Conocimientos necesarios y Aplicarlos. Para que el conocimiento tenga valor es necesario Procesar la información obtenida,  Compartirla y Socializarse, y que de esta manera tenga un impacto Social para la integración de una mejor sociedad y mejor calidad de Vida.

¿PERO QUE SE ENTIENDE POR CONOCIMIENTO?
De acuerdo a la teoría del conocimiento se entiende como  "el proceso humano y dinámico que consiste en justificar una creencia personal hacia la certeza".  Sin embargo dejando a un lado la  definición epistemológica del conocimiento cabe destacar hay dos elementos desde el punto de vista económico: primero, el hecho de que el conocimiento está relacionado con la acción humana, y segundo, el hecho de que la generación de conocimiento es dinámica, ya que se crea en interacciones entre individuos, grupos, organizaciones y sociedades.  Es decir, la acción humana y dinámica de creación de conocimiento se puede interpretar, entre otras cosas, como una actividad económica. Dicho de otro modo, el conocimiento "es un recurso utilizado diariamente por los agentes económicos para tomar todo tipo de decisiones de producción, consumo e inversión". 
 Cabe preguntarse si tiene sentido construir sociedades del conocimiento, cuando la historia y la antropología nos enseñan que desde la más remota antigüedad todas las sociedades han sido probablemente sociedades del conocimiento, cada una a su manera. Hoy como ayer, el dominio del conocimiento puede ir acompañado de un cúmulo importante de desigualdades, exclusiones y luchas sociales.  Actualmente, la difusión de las nuevas tecnologías y la aparición de la red pública Internet parecen abrir nuevas perspectivas a la ampliación del espacio público del conocimiento. A este respecto, podemos preguntarnos si poseemos ya los medios que permitan un acceso igual y universal al conocimiento, así como un auténtico aprovechamiento compartido de éste.Cada sociedad cuenta con sus propios puntos fuertes en materia de conocimiento.  Hay siempre diferentes formas de conocimiento y cultura que intervienen en la edificación de las sociedades, comprendidas aquellas muy influidas por el progreso científico y técnico moderno.La importancia de la educación y del espíritu crítico pone de relieve que, en la tarea de construir auténticas sociedades del conocimiento, las nuevas posibilidades ofrecidas por Internet o los instrumentos multimedia no deben hacer que nos desinteresemos por otros instrumentos auténticos del conocimiento como la prensa, la radio, la televisión y, sobre todo, la escuela. Antes que los ordenadores y el acceso a Internet, la mayoría de las poblaciones del mundo necesitan los libros, los manuales escolares y los maestros

de que carecen.

Una sociedad del conocimiento debe garantizar el aprovechamiento compartido del saber

Una sociedad del conocimiento ha de poder integrar a cada uno de sus miembros y promover nuevas

formas de solidaridad con las generaciones presentes y venideras.No deberían existir marginados en las sociedades del conocimiento, ya que éste es un bien público que ha de estar a disposición de todos. Los jóvenes están llamados a desempeñar un papel fundamental en este ámbito, ya que suelen

hallarse a la vanguardia de la utilización de las nuevas tecnologías y contribuyen a insertar la práctica de éstas en la vida diaria. 

Esta nueva sociedad conlleva a una nueva cultura 

Conocimiento Compartido 

que viene respaldada por los procesos de globalización que implica la adquisición y asimilación de nuevos conocimientos, nuevas maneras de ver el mundo, nuevas técnicas y pautas de comportamiento, el uso de nuevos instrumentos y lenguajes, exigiendo de todos nosotros grandes esfuerzos de adaptación. Nos vemos obligados a saber utilizar estos instrumentos tecnológicos. 

para mayor información te invito a dar click en el siguiente link:
http://www.uoc.edu/dt/20133/